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在教育科技與人工智能深度融合的浪潮中,趕考小狀元 AI 智能自習(xí)室以扎實(shí)的市場(chǎng)布局與創(chuàng)新實(shí)踐成為行業(yè)標(biāo)桿。據(jù)艾瑞咨詢針對(duì) AI 自習(xí)室行業(yè)的研究,通過專家訪談及頭部企業(yè)調(diào)研顯示,趕考小狀元 AI 智能自習(xí)室憑借全國 7000 余家門店的規(guī)?；季?span id="checkTag4" class="level_dark">,位居全國 AI 自習(xí)室品牌門店數(shù)量第一!這一成績的背后,是上海億山睦教育科技有限公司深耕教育科技二十載的沉淀,更是科技賦能教育、重塑學(xué)習(xí)生態(tài)的一次生動(dòng)實(shí)踐。
作為扎根上海松江區(qū)的教育科技企業(yè),上海億山睦教育科技有限公司以 “用科技和愛,讓 1 億中小學(xué)生享受公平而有質(zhì)量的教育” 為使命,構(gòu)建起 600 余人的專業(yè)團(tuán)隊(duì)與 5000 多平方米的現(xiàn)代化辦公體系。旗下趕考小狀元品牌以 AI 技術(shù)為引擎,打造出 “AI 智能自習(xí)室”“AI 智能學(xué)習(xí)機(jī)”??等核心產(chǎn)品,形成了 “技術(shù)研發(fā) — 內(nèi)容生態(tài) — 硬件生產(chǎn) — 線下服務(wù)” 的全鏈條布局。從與華為、希沃、訊飛等科技巨頭的深度合作,到聯(lián)動(dòng)??200 余家圖書出版社、1300 多所公立學(xué)校的資源整合,其生態(tài)協(xié)同能力貫穿教育全場(chǎng)景,為數(shù)百萬家庭提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案。
趕考小狀元 AI 智能自習(xí)室的突破性,在于對(duì) “育教分離”?理念的創(chuàng)造性落地。該模式將 AI 技術(shù)與人文陪伴有機(jī)結(jié)合:一方面,通過 “測(cè)學(xué)練測(cè)啟” 全鏈路閉環(huán),AI??系統(tǒng)實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至興趣傾向,生成千人千面的學(xué)習(xí)路徑 ——??例如智能定位薄弱知識(shí)點(diǎn),從海量題庫中精準(zhǔn)推薦練習(xí),讓學(xué)生在高效突破中 “從會(huì)的題目上要時(shí)間,從不會(huì)的題目上要分?jǐn)?shù)”;另一方面,專業(yè)啟迪教練遵循??13 步標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程,以心理支持、習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)管理為核心,幫助學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)能力。這種 “AI 管精準(zhǔn)教學(xué),教練重成長陪伴” 的模式,既響應(yīng)了 “雙減” 政策對(duì)素質(zhì)教育的呼喚,也破解了傳統(tǒng)教育中效率低下、資源不均的痛點(diǎn),成為數(shù)千家教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵抓手。
趕考小狀元?jiǎng)?chuàng)始人周強(qiáng)的教育情懷,是驅(qū)動(dòng)這一模式落地的底層邏輯。這位從山區(qū)走出的創(chuàng)業(yè)者,始終堅(jiān)信 “教育是靈魂的喚醒”,并將這種理念注入產(chǎn)品創(chuàng)新中。早在創(chuàng)業(yè)初期,他便通過支教經(jīng)歷洞察到城鄉(xiāng)教育資源的鴻溝,如今更以 AI 技術(shù)為橋梁,將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與服務(wù)輸送至全國 —— 從一線城市到偏遠(yuǎn)地區(qū),7000 余家自習(xí)室不僅是學(xué)習(xí)空間,更是科技普惠的載體。疫情期間,企業(yè)累計(jì)捐贈(zèng)數(shù)千萬元教育物資的公益實(shí)踐,正是其 “教育公平” 使命的具象化表達(dá)。
面向未來,趕考小狀元以 “百年品牌” 為愿景,將繼續(xù)深化 AI 技術(shù)與教育場(chǎng)景的融合 —— 從優(yōu)化算法維度以精準(zhǔn)匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好,到通過總部商學(xué)院的 “新手營”“區(qū)代特訓(xùn)營” 等培訓(xùn)體系賦能合作伙伴,其戰(zhàn)略始終圍繞 “讓科技有溫度,讓教育有深度” 展開。正如周強(qiáng)所言,教育的終極目標(biāo)是 “以科技之力放大人的價(jià)值”,而 7000 余家自習(xí)室的規(guī)?；瘜?shí)踐,正是這句話的最佳注腳:當(dāng) AI 系統(tǒng)精準(zhǔn)識(shí)別每個(gè)孩子的成長節(jié)奏,當(dāng)啟迪教練用陪伴點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動(dòng)力,教育便真正跨越了地域與資源的界限,成為照亮未來的火種。
這場(chǎng)由科技驅(qū)動(dòng)的教育變革中,趕考小狀元的探索不僅是商業(yè)價(jià)值的成功,更是社會(huì)價(jià)值的彰顯。它用全國第一數(shù)據(jù)證明,當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新與教育本質(zhì)同頻共振,公平而有質(zhì)量的教育便不再是愿景,而是可觸碰的現(xiàn)實(shí) —— 這或許就是其作為行業(yè)領(lǐng)跑者的真正意義:在 AI 時(shí)代,為教育的未來寫下 “科技賦能、人文打底” 的生動(dòng)注腳。
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