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最近幾天，當(dāng)“蘇超”燃遍全國，宿遷隊(duì)10號(hào)球員高馳憑借其“關(guān)鍵先生”的表現(xiàn)領(lǐng)跑射手榜時(shí)，大洋彼岸，阿根廷的一位足球教練盧卡斯也在關(guān)注著這場比賽，還因?yàn)槠聊簧鲜煜さ拿婵祝蜻h(yuǎn)在宿遷的高馳小學(xué)老師發(fā)出了驚訝地詢問：“Is this my student（這是我的學(xué)生嗎）？”
雖然高馳并非盧卡斯親授，但與高馳并肩作戰(zhàn)的許多宿遷隊(duì)球員，正是盧卡斯六年前指導(dǎo)過的“小朋友”。實(shí)際上，在這場備受矚目的“蘇超”賽場上，共有18名球員來自同一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)——宿遷市宿豫區(qū)大興中心小學(xué)。他們中的16人構(gòu)成了宿遷隊(duì)的中堅(jiān)力量，另有2人效力于南通和鹽城隊(duì)。蘇超的爆火，讓這所深耕足球教育13年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，意外成為了“隱藏的MVP”。
從“體檢觸動(dòng)”到“全員足球”：一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的選擇
為什么一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，會(huì)選擇足球作為特色教育的方向？大興中心小學(xué)現(xiàn)任校長王強(qiáng)介紹，這源于13年前的一次探索。
“雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，硬件基礎(chǔ)不好，但開展體育教育不能簡陋。”早期擔(dān)任該校校長的徐鑄說，定下體育特色教育，不僅是上級(jí)的倡議、要求，更源于一次體檢帶來的觸動(dòng)：他和幾位高中同學(xué)一塊去體檢，發(fā)現(xiàn)大家的身體都不是太好，不是這個(gè)高就是那個(gè)高，只有一個(gè)喜歡踢球的同學(xué)身體各項(xiàng)數(shù)據(jù)都非常棒。
恰好，當(dāng)年學(xué)校在全省打造體育特色品牌的背景下，開始思考自身的定位。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周邊體育設(shè)施有限，而學(xué)校操場天然成了鎮(zhèn)上年輕人踢球的聚集地，孩子們耳濡目染，對(duì)足球有著濃厚的興趣。
這些發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)校的各位負(fù)責(zé)人更加堅(jiān)定了發(fā)展足球特色教育的決心，希望通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)讓孩子們擁有健康的體魄和快樂的童年。學(xué)校的這一選擇，也與國家層面推動(dòng)校園足球發(fā)展的戰(zhàn)略高度契合。2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》，明確提出要改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“從娃娃抓起，從基層抓起”。宿遷市、區(qū)兩級(jí)體育、教育主管部門也通過政策引導(dǎo)和資金支持，如“名校辦名隊(duì)”項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)等方式，為學(xué)校的足球發(fā)展提供了有力保障。
在當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有懂足球的老師時(shí)，學(xué)校就先從本地足球愛好者、體育老師等人中選拔，同時(shí)向外邀請(qǐng)一些專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
確定方向后，學(xué)校開始系統(tǒng)性地構(gòu)建足球教育體系。從鎮(zhèn)上的幼兒園起，足球啟蒙課每周不少于兩節(jié)。一年級(jí)正式開設(shè)足球課程，并從新生中選拔有興趣、有天賦的學(xué)生進(jìn)入足球班。日常教學(xué)中，每天的足球操、每年的“校長杯”足球嘉年華、班級(jí)聯(lián)賽，為學(xué)生提供了充足的接觸和實(shí)踐機(jī)會(huì)，也為人才選拔奠定了基礎(chǔ)。三年級(jí)起，學(xué)生可以入隊(duì)，學(xué)校組建了低年級(jí)興趣隊(duì)以及男女甲乙共六支隊(duì)伍。到了2019年前后，學(xué)校已擁有6片足球場，并引入智能教學(xué)系統(tǒng)，配備了5名專職和7名兼職教練，形成了“全員足球”、“全面發(fā)展”的辦學(xué)格局。
從“戰(zhàn)績平平”到“冠軍常客”：13年的堅(jiān)持與飛躍
作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，僅僅在校園內(nèi)踢球是不夠的，實(shí)戰(zhàn)是提升的關(guān)鍵。王強(qiáng)表示，學(xué)校每年都會(huì)組織隊(duì)伍參加區(qū)里、市里的“區(qū)長杯”、“市長杯”等賽事。雖然建隊(duì)初期戰(zhàn)績平平，但到了2014年前后，大興中心小學(xué)的球隊(duì)開始“起飛”，幾乎每次市長杯都能取得佳績，四支隊(duì)伍包攬冠亞軍成為常態(tài)，學(xué)校足球隊(duì)穩(wěn)居全市第一梯隊(duì)。而且代表宿遷市參加每年的“省長杯”時(shí)，獲得前五的成績也已經(jīng)是常態(tài)了。
這些成績極大地增強(qiáng)了孩子們的信心，也讓他們有機(jī)會(huì)接觸更專業(yè)的教練和運(yùn)動(dòng)員。尤為值得一提的是，2019年，學(xué)校足球隊(duì)在“學(xué)轉(zhuǎn)英超”全國比賽中過關(guān)斬將，一舉奪冠，受英國大使館邀請(qǐng)赴英國觀看英超聯(lián)賽并與球員交流，這段經(jīng)歷無疑在孩子們心中播下了更遠(yuǎn)的夢(mèng)想種子。王強(qiáng)說：“也是在這次機(jī)會(huì)中，學(xué)生們獲得了與英超球員短暫交流的機(jī)會(huì)，其中就有不少人正在蘇超的幾支球隊(duì)中效力?！?o:p>
而蘇超賽場上的18名球員，僅僅是學(xué)校12年足球育人成果的一部分。這些年里，從大興中心小學(xué)走出的足球人才輩出，目前共挖掘、培養(yǎng)的國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員近40人，其中還有一名世界大學(xué)生聯(lián)賽的冠軍。
小學(xué)階段的培養(yǎng)只是第一步，如何讓這些足球苗子持續(xù)成長？這離不開上級(jí)部門的支持。這些年里，宿遷市的市、區(qū)兩級(jí)體育、教育主管部門給予了很大幫助，尤其是在升學(xué)銜接上。從大興中心小學(xué)走出的足球隊(duì)，大多能“整建制”地升入宿豫區(qū)一所文體綜合實(shí)力較強(qiáng)的中學(xué)，這既保證了孩子們的文化課學(xué)習(xí)，也確保了他們能繼續(xù)在一起訓(xùn)練，保持默契和配合。這種“一條龍”的培養(yǎng)模式，是人才不斷涌現(xiàn)的關(guān)鍵。
從“吃苦訓(xùn)練”到“蘇超力量”：夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
選擇了足球這條路，意味著更多的付出。孩子們有著嚴(yán)格的訓(xùn)練時(shí)間表：每天下午利用大課間、體育課和延時(shí)班進(jìn)行約3小時(shí)的訓(xùn)練，加上周六的加訓(xùn)，每周訓(xùn)練時(shí)長約20小時(shí)，“雷打不動(dòng)”。這種堅(jiān)持，是他們走向賽場的基石。
更令人感動(dòng)的是，這些年從學(xué)校走出去的“師兄師姐”們，很多都會(huì)利用假期回到母校，義務(wù)指導(dǎo)小學(xué)員們踢球，傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這種傳承不僅提高了小學(xué)員的水平，更是一種精神的激勵(lì)。這種薪火相傳的模式，讓學(xué)校的足球氛圍更加濃厚，也讓小學(xué)員們看到了榜樣的力量，訓(xùn)練積極性和成長速度更快。
看著18名學(xué)生在蘇超賽場上奔跑，尤其是高馳成為焦點(diǎn)，王強(qiáng)校長心中充滿自豪。他坦言，雖然常被熟悉的校長、同事調(diào)侃是隱藏的“MVP”，但這份自豪更多地來自于學(xué)校十幾年如一日的堅(jiān)持，歷經(jīng)四任校長，數(shù)萬名學(xué)生走出去，學(xué)校始終保持著“啟智、健體”初心的結(jié)晶。高馳等球員，正是這13年播種結(jié)出的第一批果實(shí)。
王強(qiáng)校長認(rèn)為，蘇超的爆火讓更多人關(guān)注和喜愛足球，也為學(xué)校的足球特色教育提供了最好的“答卷”，給今后的發(fā)展帶來了更多的信心和選擇。
除了競技成績和人才輸送，足球特色教育對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的積極影響也十分顯著。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校連續(xù)兩年在全區(qū)小學(xué)體質(zhì)健康抽測中綜合得分第一名，學(xué)生近視率從六年前的43.01%遞減至如今的6.74%，男女生肥胖率分別下降10.2%、12.8%。足球運(yùn)動(dòng)讓孩子們擁有了更健康的體魄。
“時(shí)間還太短，如果再過兩年，我們培養(yǎng)的孩子們都走出了校門，那時(shí)的‘蘇超’中，熟悉的面孔會(huì)更多！”他充滿信心地說。
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 孫旭暉
視頻：宿遷同城
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