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3月28日，2024年度江蘇省教育科學規(guī)劃戰(zhàn)略性與政策性重大招標課題“人口變化趨勢下江蘇師資配置與培養(yǎng)培訓質量提升策略研究”開題報告會在南京曉莊學院召開。
江蘇省教育廳教師工作處處長張衛(wèi)星、省教科院副院長張曉東、南京曉莊學院副校長趙向軍、省教育科學規(guī)劃辦主任董林偉參加活動并講話。南京大學教育研究院院長黃斌教授，加拿大西安大略大學終身教授李軍，南京師范大學魏善春教授，南京市教育局副局長田家英等專家擔任課題開題評議專家，課題負責人南京曉莊學院教師教育學院院長張濟洲教授及課題組核心成員參加會議。
張濟洲代表課題組從研究背景、目標與內容、重點難點以及研究方法等方面介紹了課題內容結構。專家組認為課題研究選題緊扣江蘇省學齡人口變化與師資配置機制機理，具有重要的現(xiàn)實價值，研究方案科學，學術積累較為豐厚，一致同意開題，希望課題組緊扣師資供給側改革的“質量—效率—公平”三角張力，為全國教師隊伍建設提供江蘇方案。
張曉東在專家評議環(huán)節(jié)提出建議：強調實證研究的基礎性作用，建立在對教師培養(yǎng)培訓現(xiàn)狀的精準調研之上；課題組建立常態(tài)化校際協(xié)作機制，避免重復研究，實現(xiàn)“站在巨人肩膀上創(chuàng)新”。針對基礎教育師資配置難題，張曉東表示當前城鄉(xiāng)、區(qū)域間的結構性差異需要構建“省級統(tǒng)籌規(guī)劃與市級精準施策”的雙向機制。此外，要通過關鍵領域的突破性研究，構建具有中國特色的教育理論體系。
張衛(wèi)星在總結中提出“三個強化”實施路徑，要強化領導，通過建立課題研究領導小組、組建專家指導委員會、完善過程督導機制等舉措，確保責任落實到人、資源配置到位；要強化應用，處理好基礎教育與其他教育階段的關系、學段與學科的關系等；要強化協(xié)同，成果轉化要注重時效性，集中力量提煉可操作的實踐策略。
課題組表示，將充分吸收專家建議，進一步優(yōu)化研究思路和研究方法，力爭形成“高質量、可推廣”的研究成果。
新華日報·交匯點記者 季燃冰 通訊員 于濤 趙慧
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