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當前，隨著數字化浪潮的沖擊，青少年的課余時間被網上社交、娛樂所替代，投入學習的時間比例持續(xù)下降。為豐富青少年課余生活，重塑課外學習習慣，蠡湖街道美湖社區(qū)結合“我們的節(jié)日”新時代文明實踐活動、“全民閱讀春風行動”、“彩虹課堂”寒暑托班等青少年活動，從廣泛開展“校外教育”處著手破題，聯合轄區(qū)學校、共建單位、社會組織及青少年家長，通過“志愿融入、實踐提升、資源共享”三項舉措，打造青少年“家門口”的成長“補給站”。
寓教于行，閱讀學習與志愿服務結合
節(jié)日文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族的精神標識和文化基因，學習弘揚傳統(tǒng)文化，青少年責無旁貸。美湖社區(qū)依托元旦、春節(jié)、元宵等傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦了“蛇年福瑞至，親子‘閱’享時”“吟詩詞賀新春，品經典赴新程 ”等讀書互動活動，以書味潤節(jié)味，共享傳統(tǒng)佳節(jié)喜慶祥和的節(jié)日氛圍?；顒又?，指導老師引導孩子們多讀書、讀好書、善讀書，并通過分享各自的讀書心得，激發(fā)青少年對于讀書的興趣，共同寫下自己的學習感悟和對新年的愿景祝福。
“爺爺奶奶新年好！這是我們送給您們的‘年夜飯’，祝您們身體健康、萬事如意！”春節(jié)期間，美湖社區(qū)組織青少年們化身“愛心小志愿者”，與網格員一道開展節(jié)日走訪，為轄區(qū)高齡老人送上節(jié)日食禮和新春祝福，讓傳統(tǒng)文化的“大孝之道”得以深刻體現，讓中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德在他們稚嫩的心靈里扎根發(fā)芽。
寓教于趣，資源共享與家庭參與結合
校外教育最為深刻的意義，在于父母與孩子攜手共進、共同成長，家庭教育的參與是青少年學習成長道路上不可或缺的一環(huán)。美湖社區(qū)致力于為轄區(qū)青少年家庭搭建“共同參與、共同學習、共同成長”的互動平臺，邀請無錫市公安局巡特警支隊、萬家惠家庭發(fā)展服務中心等黨建共建單位，為轄區(qū)青少年開辟假期實踐學習場所，共享教育學習資源，定制寒假“專屬套餐”，開展了“警營開放日”“小手戳戳畫，巧手做花燈”“收心有方，開學不慌”等青少年親子互動活動。
寒假期間，孩子們來到巡特警支隊警營，在特警隊員們的指導下，在家長們的幫助下，大家穿上防彈衣、舉起槍械，化身“小特警”，“零距離”了解警營文化的魅力，感受到了課堂上“學不到”的獨特體驗。開學前夕，在萬家惠心理老師的指導下，協(xié)同家長們一起幫助孩子在新學期樹立目標、制定計劃、擺正心態(tài)，在家長的見證下寫下一個個新學期的“小目標”，引導家長在孩子成長階段發(fā)揮教育輔導關鍵作用。此次寒假特輯活動吸引了轄區(qū)30余組家長和孩子的積極參與。
寓教于樂，實踐活動與素質教育結合
“小朋友們快看！大家就像這一棵棵小樹苗，知識就像這水和肥料，只有通過堅持不懈地學習，咱們才能逐漸茁壯成長，有朝一日成為參天大樹！”植樹節(jié)期間，美湖社區(qū)聯合蠡湖中心小學的學生們在小區(qū)內開展了一堂妙趣橫生的實踐課，旨在將教學授課場景延伸至戶外，讓孩子們在“土味”課堂里探尋農耕知識。大家在老師的指導下，三五成群、分工協(xié)作，手持小鏟子挖坑、種苗、填土一氣呵成，將書本內容與現實勞作緊密相連，體驗勞動樂趣的同時，為小區(qū)環(huán)境增顏添綠。
活動之余，孩子們也不忘為小區(qū)內的保潔阿姨“搭把手”，還未從植樹的喜悅中“緩過勁”，便投入小區(qū)衛(wèi)生環(huán)保行動中去。孩子們將課堂上所學的知識運用于實踐，開展垃圾分類投放、清理綠化垃圾等活動，體悟實際生活體驗帶來的獨特樂趣和成就感，在課堂中學習知識，在實踐中錘煉本領，以此幫助孩子們在“自然課堂”中樹立綠色環(huán)保理念，展示新時代青少年的文明風采。
求知若渴書作伴，明理必行路為舟?！靶Ｍ庹n堂”對于青少年成長發(fā)展的重要意義不言而喻，不僅是一次次生活實踐，更是一場場精神啟蒙。未來，美湖社區(qū)將持續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢，為轄區(qū)青少年提供多樣化的學習形式和教育內容，填補青少年課余學習的“空檔期”，幫助他們學會利用課余時間“補給加油”，進一步促進青少年綜合能力全面發(fā)展。（美湖）
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