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3月15日，南京曉莊學院教師教育學院發(fā)布“陶行知教育家精神引領卓越小學教師培養(yǎng)”教學成果。
該教學成果基于“大先生”培養(yǎng)理念，通過教育家精神涵養(yǎng)，將精神引領轉化為具體行動，從制度生根到實踐落地，構建“大愛奉獻、使命擔當”的教育家型教師養(yǎng)成體系，涵養(yǎng)師范生的教育初心，探索新時代高質量教師教育新形態(tài)。
作為中國近代鄉(xiāng)村師范教育的發(fā)源地和近代教育家精神的策源地，南京曉莊學院98年來始終堅持“曉莊試驗鄉(xiāng)村師范”教育傳統(tǒng)，弘揚傳承陶行知教育思想。1985年，在全國率先探索“三?二分段”專科學歷小學教師培養(yǎng)，1998年開展本科學歷小學教師培養(yǎng)試驗，2006年學校小學教育專業(yè)推出“頂崗實習·置換研修”小學教師培養(yǎng)模式……
四十年來，南京曉莊學院的小學教育專業(yè)培養(yǎng)了大批教育家型教師，涌現(xiàn)了“全國教書育人楷?！薄敖K省人民教育家”“蘇教名家”等名師名校長，形成一批成果，具體包括：建構教育家精神引領的新時代卓越小學教師培養(yǎng)目標，量身畫像教育家型教師“五愛三能”核心素養(yǎng)；形成教育家精神賦能的“在地化”卓越小學教師培養(yǎng)模式，打造了鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)蘊、鄉(xiāng)能“三鄉(xiāng)”在地化課程結構，建立了“主教”和“兼教”課程模式，創(chuàng)立了“雙師、雙班、雙課”互通的“三雙”實踐教學，打造知行融通、校內外相嵌的全場域職場情境模式；實施“進階式”一體化教育家型教師培養(yǎng)體系，實現(xiàn)小學教育師范生—骨干教師—教學能手—學科帶頭人—名師—教育家型教師的梯級躍升，貫通“筑基、固本”的融合期、“立柱、架梁”的成長期、“積厚、成勢”的發(fā)展期全生涯發(fā)展；完善“三共三聯(lián)”卓越小學教師協(xié)同培養(yǎng)保障機制；形成“全方位、立體化、協(xié)同化”數(shù)智技術賦能卓越鄉(xiāng)村小學教師培養(yǎng)的新路徑，數(shù)字化賦能教師教育變革創(chuàng)新，探索“人工智能+”教師培養(yǎng)新路向。
據(jù)介紹，南京曉莊學院小學教育本科畢業(yè)生就業(yè)率一直在95%以上，2008年小學教育專業(yè)成為國家特色本科專業(yè)，2015年小學教育專業(yè)獲批“江蘇省卓越小學教師培養(yǎng)項目”，2019年小學教育專業(yè)獲批“國家一流本科建設點”，2024年獲得江蘇省品牌建設專業(yè)。目前小學教育專業(yè)獲得省級以上學科競賽獎978項，248名學生在省師范生教學基本功大賽中獲獎，學校培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的名師名校長，其中37人成長為“蘇教名家”“人民教育家”，扎根鄉(xiāng)村教育40多年的楊瑞清校長為全國師德楷模標兵。
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