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1月22日，教育部辦公廳印發(fā)了《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》的通知，要求實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類背景的碩士學(xué)位科學(xué)教師，推動(dòng)高水平師范大學(xué)開設(shè)科學(xué)教育專業(yè)。
通知要求，配齊配優(yōu)科學(xué)類課程教師，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類背景的碩士學(xué)位科學(xué)教師，配齊初中、高中科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、信息科技、信息技術(shù)、通用技術(shù)等）教師，探索建立科學(xué)類課程教師共享中心，多元拓展師資共享渠道，鼓勵(lì)骨干教師到薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，確保每所學(xué)校至少有1名科學(xué)副校長，鼓勵(lì)并支持高水平綜合性大學(xué)、科研院所等單位的科學(xué)家、理工科專家擔(dān)任科學(xué)副校長。
通知要求推動(dòng)高水平師范大學(xué)開設(shè)科學(xué)教育專業(yè)，優(yōu)化師范類院?？茖W(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)通過提高跨專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)比例，培養(yǎng)教育教學(xué)綜合能力。在公費(fèi)師范生項(xiàng)目中提高科學(xué)教育學(xué)生培養(yǎng)比例，支持綜合性大學(xué)培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。
此外，通知要求，將實(shí)驗(yàn)等探究實(shí)踐納入評價(jià)體系，具體包括：將學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作和參加科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)等表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容；將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，有條件的地區(qū)，探索在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中納入理化生等實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)的設(shè)計(jì)，要側(cè)重考查學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，有機(jī)融入對實(shí)驗(yàn)原理理解、探究方案設(shè)計(jì)、科學(xué)論證、結(jié)論構(gòu)建等方面的評價(jià)；將數(shù)字技術(shù)等智能化手段引入實(shí)驗(yàn)操作考試，提高實(shí)驗(yàn)考查的可行性和有效性。
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