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大家好，這里是《老胡論見(jiàn)》，我是評(píng)論員老胡。
最近幾天，各地中小學(xué)都陸續(xù)放寒假了，孩子們迎來(lái)了一年里最快樂(lè)的時(shí)光，而對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)則要頭疼一番。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)期結(jié)束，老師們除了要批改試卷、布置作業(yè)之外，還要給全班同學(xué)寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)。你別看一段小小的評(píng)語(yǔ)，不僅要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去寫(xiě)，還要每個(gè)學(xué)期都有所不同。于是乎，有的老師就想了個(gè)“好辦法”，用AI寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。只要輸入兩三個(gè)關(guān)鍵詞，一條二三百字的評(píng)語(yǔ)就瞬間生成，而且洋洋灑灑，文采斐然。
AI作為一門(mén)新興的技術(shù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)和人工智能能產(chǎn)生奇妙的效果，在很多領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，用它來(lái)寫(xiě)兩三百字的評(píng)語(yǔ)肯定是小菜一碟，也確實(shí)可以為老師減負(fù)。但AI畢竟只是AI，基于關(guān)鍵詞生成的評(píng)語(yǔ)恐怕很難準(zhǔn)確地刻畫(huà)一個(gè)學(xué)生、評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，也很難避免同質(zhì)化的弊端。如果學(xué)生得到的評(píng)語(yǔ)都是千篇一律，充滿空話和套話的評(píng)語(yǔ)，這無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生感到失望，也會(huì)讓家長(zhǎng)失望。
老師被譽(yù)為“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”，職業(yè)很崇高，工作也很辛苦。就拿期末評(píng)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人200字，全班40個(gè)人就是8000個(gè)字，還要針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)評(píng)點(diǎn)到位，難度確實(shí)是有的。但再難、再苦，該干的工作還得干，不該偷的懶不能偷。一段精準(zhǔn)中肯的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的影響是難以估量的，評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得好，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的鼓勵(lì)激勵(lì)作用。好的評(píng)語(yǔ)還可以為家長(zhǎng)提供有價(jià)值的信息，幫助家校交流，共同呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
教育從來(lái)都不是冷冰冰的，而是充滿溫度、充滿人文關(guān)懷的。從這個(gè)角度上講，一段老師親筆撰寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，其珍貴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)AI生成的文字。
好，今天就說(shuō)這么多，感謝大家的關(guān)注，咱們下期再見(jiàn)！
出鏡｜AI胡波
統(tǒng)籌｜唐澄 楊麗
剪輯｜陶蓉
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