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隨著新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基地，肩負(fù)著提升與轉(zhuǎn)型的重大責(zé)任。職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)交出的“答卷”。
10月30日至31日，南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行以“三實(shí)勤耕耘，團(tuán)隊(duì)助發(fā)展”為主題的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
參加此次活動(dòng)的有南京市職教（成人）教研室副主任殷樹(shù)鳳，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書(shū)記、國(guó)家級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)銜人文愛(ài)民，南京市第一批第二批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人及骨干教師，以及江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書(shū)記周樂(lè)山致辭，他介紹了此次展示主題的“三實(shí)”是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐課程研究的主要成果。學(xué)校通過(guò)“綜合實(shí)踐課程”這一項(xiàng)重要的教學(xué)實(shí)踐，確定了“三實(shí)”課程體系，確立了“實(shí)境 + 實(shí)體 + 實(shí)戰(zhàn)”三進(jìn)階教學(xué)實(shí)施平臺(tái)和對(duì)應(yīng)的課程實(shí)施路徑。創(chuàng)建了 13 個(gè)專業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)體，組建了以實(shí)體為軸線的“山和”等 13 個(gè)主題課程群，結(jié)構(gòu)化、分階段改造了傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)理論—方向技能—實(shí)操實(shí)習(xí)”三段式課程體系，形成了模塊學(xué)習(xí)任務(wù)，貫穿三進(jìn)階教學(xué)過(guò)程。在活動(dòng)中每個(gè)階段都將與全市教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的老師進(jìn)行深入交流。
殷樹(shù)鳳表示，做好教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要抓住三個(gè)緯度，一是團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有形成穩(wěn)定的教育教學(xué)主張。二是有沒(méi)有形成既包括顯性、隱性的標(biāo)志性成果。三是要有高原上建高峰的意識(shí)，要全面提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。
此次活動(dòng)以“專家引領(lǐng)”“課堂實(shí)戰(zhàn)”“場(chǎng)景實(shí)效”為活動(dòng)主線條。
在“專家引領(lǐng)”環(huán)節(jié)中，文愛(ài)民圍繞教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)這一主題，立足于職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)與課堂教學(xué)，分析了當(dāng)前職業(yè)熱點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，提供了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中可實(shí)施可落地的方法，為各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供了建議。
在“課堂實(shí)戰(zhàn)”階段，四個(gè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)派出教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人方道生老師，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了基于職業(yè)崗位的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)師生及生生之間的互動(dòng)合作，學(xué)生在自己“學(xué)”“探”“做”“用”的實(shí)踐中，掌握檢修自動(dòng)緊急制動(dòng)系統(tǒng)的專業(yè)技能和實(shí)踐知識(shí)，主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，在解決職業(yè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)立地計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估的能力。
汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人王文慶老師帶領(lǐng)學(xué)生破解“牙膏可以去除汽車(chē)漆面劃痕”的網(wǎng)絡(luò)傳聞，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、總結(jié)分析實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢暬男畔鬟f設(shè)計(jì)精美，視覺(jué)沖擊力好，達(dá)成了既定目標(biāo)。
數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)毛磊丹老師以《商超直播：揭秘商品類型魔法盒》為題，以金鷹直播營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)踐項(xiàng)目為背景，展示了學(xué)生直接參與到直播營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在實(shí)戰(zhàn)中深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用。
數(shù)字媒體技術(shù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)周文媛老師以數(shù)字媒體綜合實(shí)踐項(xiàng)目為背景，結(jié)合當(dāng)下熱門(mén)的人工智能技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生探索AI在數(shù)字媒體領(lǐng)域的應(yīng)用。
在“場(chǎng)景實(shí)效”環(huán)節(jié)中，旅游管理教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)楊海霞老師在南京民俗（非遺）博物館這一職業(yè)學(xué)校學(xué)生工作真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐實(shí)效展示。
南京市民俗（非遺）博物館副館長(zhǎng)劉媛之，從館校合作背景、“蹊徑研學(xué)”綜合實(shí)踐課程開(kāi)展以及改革成果等方面，共同向省市教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的老師們匯報(bào)了旅游管理專業(yè)在文旅融合背景下課程改革的實(shí)踐，展示了館校兩年來(lái)雙元育人的成果。隨后，參與交流的老師在旅游管理專業(yè)學(xué)生的帶領(lǐng)下，參觀了博物館并體驗(yàn)了館校合作開(kāi)發(fā)的非遺課程。
“三實(shí)勤耕耘，團(tuán)隊(duì)助發(fā)展”正是學(xué)校加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)階段性成果展示與回報(bào)，金陵高職校希望能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)與教師搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
殷樹(shù)鳳 錢(qián)錦
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