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16歲，你在做什么？埋頭讀書？玩游戲刷視頻？江蘇省新聞出版學(xué)校23級網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)學(xué)生孫銘澤，在校期間創(chuàng)業(yè)了，他把愛好和專業(yè)結(jié)合，以“自由攝影師”的身份，游走在婚慶和旅拍市場。不到一年的時(shí)間，他已接到數(shù)十單婚慶拍攝和旅行拍攝的單子，遇到“好日子”的雙休日，他的檔期甚至被排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
孫銘澤，老家在連云港東?？h，今年16歲。初中時(shí)，孫銘澤已是攝影愛好者，在網(wǎng)上自學(xué)攝影技巧，經(jīng)常利用空余時(shí)間，拿著家人給他買的入門版單反相機(jī)隨手拍。2023年，孫銘澤進(jìn)入江蘇省新聞出版學(xué)校學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，孫銘澤的攝影攝像技術(shù)不斷提升，從構(gòu)圖、鏡頭語言、作品張力等等，他都有著獨(dú)特的見解。
通過社交媒體，孫銘澤發(fā)現(xiàn)，隨著旅拍攝影與婚慶攝像作為記錄美好瞬間、定格幸?；貞浀闹匾绞?，個(gè)性化、小眾化日益受到年輕人的青睞，而這正是他所想涉足的領(lǐng)域，他也做好了未來的職業(yè)規(guī)劃。在老師和家長的鼓勵(lì)下，孫銘澤開始創(chuàng)業(yè)，目標(biāo)旅拍攝影與婚慶攝像領(lǐng)域。
但，攝影攝像市場競爭極為激烈，如何在短時(shí)間內(nèi)被市場接受？孫銘澤想到了短視頻平臺(tái)，通過短視頻平臺(tái)展示自己。在經(jīng)歷市場細(xì)分與目標(biāo)受眾定位模糊、內(nèi)容同質(zhì)化與創(chuàng)意瓶頸等一系列陣痛后，孫銘澤慢慢摸索出一條道路?！拔抑鞔蛱厣?，通過研究市場需求和競爭對手，確定了以‘情感捕捉、創(chuàng)意呈現(xiàn)’為核心理念，力求每一幀畫面都能講述一個(gè)動(dòng)人的故事?！睂O銘澤介紹說。
同時(shí)，孫銘澤在短視頻平臺(tái)上，策劃制作了一系列短視頻，包括攝影技巧分享、作品展示、客戶故事等，吸引了一批粉絲。
漸漸地，找孫銘澤拍攝的人多了起來，遇到“好日子”時(shí)業(yè)務(wù)還忙不過來。構(gòu)思畫面，尋找拍攝角度……每一次拍攝，孫銘澤都全身心投入，力求拍出客戶和自己都滿意的作品?？紤]到平時(shí)要上課，孫銘澤把拍攝時(shí)間都安排在雙休日和寒暑假，“等后面經(jīng)驗(yàn)豐富了，客戶群龐大了，再考慮其他的事情?！?span style="font-size: 1.125rem;">孫銘澤說，學(xué)校的課程和外面實(shí)踐相結(jié)合，這讓他很是受益。
而對于“是否有客戶對你年齡與業(yè)務(wù)相匹配產(chǎn)生疑問時(shí)”，孫銘澤坦言，雖然他才16歲，但經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，日常拍攝完全沒有問題，“當(dāng)然我長得比較老成，看上去像二十幾歲，所以在業(yè)務(wù)開展期間還沒有人問起年齡?！?/p>
誰說十幾歲的孩子就不能拍出讓人眼前一亮的作品？
孫銘澤表示，回望這段創(chuàng)業(yè)旅程，勇于嘗試、堅(jiān)持不懈，就能在夢想的路上綻放光彩。在未來日子里，他將繼續(xù)用鏡頭記錄美好，用創(chuàng)意點(diǎn)亮生活，為更多人的幸福瞬間留下永恒的記憶。
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讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢
對于孫銘澤創(chuàng)業(yè)，江蘇省新聞出版學(xué)校全力支持，不僅提供成套設(shè)備供他使用，還安排教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，甚至包括接到單子后，學(xué)校會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行建議，幫他盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
事實(shí)上，孫銘澤創(chuàng)業(yè)是學(xué)校眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的一個(gè)縮影。
“讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢?！?span style="font-size: 1.125rem;">江蘇省新聞出版學(xué)校黨委書記、校長張新昌表示，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，職能部門多方協(xié)同、一體推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，推動(dòng)學(xué)?！半p創(chuàng)”工作協(xié)同聯(lián)動(dòng)開展。
同時(shí)，學(xué)校還建立了集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐、項(xiàng)目培育管理及孵化、組織開展各類大創(chuàng)賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)綜合體，完善“雙創(chuàng)”全過程管理，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革。
新華日報(bào)·交匯點(diǎn)記者 季燃冰 通訊員 傅曉慧
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