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曾經(jīng)熾手可熱的服裝專業(yè)，隨著經(jīng)濟發(fā)展和消費需求的變化，逐漸成為眾多高校的燙手山芋，4年來已有74所本科院校撤銷該專業(yè)。
但，常州紡織服裝職業(yè)技術學院，卻能在萬億級規(guī)模的服裝產(chǎn)業(yè)中游刃有余，畢業(yè)生頻頻獲得用人單位的青睞，日前，新華日報·交匯點記者來到這所學校采訪。
74所大學撤銷服裝專業(yè)
日前，教育部公布了2022年普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，2022年全國有12所大學撤銷了13個服裝相關專業(yè)。
記者統(tǒng)計了教育部四年來發(fā)布的普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，從2019年—2022年，全國共有74所大學撤銷了跟服裝相關的77個本科專業(yè)，其中，2019年，18所大學撤銷18個相關專業(yè)；2020年18所大學撤銷19個相關專業(yè)；2021年26所大學撤銷27個相關專業(yè)。
在具體撤銷的專業(yè)門類上，服裝與服飾設計專業(yè)53個，服裝設計與工程專業(yè)23個，服裝設計與工藝教育1個，涉及學校包括北京航空航天大學、上海戲劇學院、大連藝術學院、河北師范大學、南京師范大學中北學院、揚州大學廣陵學院、吉林大學、安徽財經(jīng)大學等。
萬億級服裝行業(yè)整體下行
在高校服裝專業(yè)紛紛撤銷的背后，是服裝行業(yè)利潤以及用工量的整體下行。
據(jù)工信部此前發(fā)布的消息，2023年1－2月，服裝行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)13629家，累計營業(yè)收入1858億元，同比下降10.5%；利潤總額76.7億元，同比下降13.5%；利潤率4.1%，同比降低0.2個百分點；服裝產(chǎn)量39億件，同比下降11.1%；行業(yè)平均用工人數(shù)217萬人，比上年同期下降8.3%。
2022年，服裝行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)13219家，累計營業(yè)收入14539億元，同比下降4.6%；利潤總額764億元，同比下降6.3%；服裝產(chǎn)量232億件，同比下降3.4%；行業(yè)平均用工人數(shù)233萬人，比上年同期下降7.4%。2021年1－11月的數(shù)據(jù)有所好轉，多個指標同比增長，但在2020年以及2019年的1-10月份，各項指標均在下降。
核心問題是培養(yǎng)模式差別
“服裝行業(yè)發(fā)展的整體下行確實是導致本科院校撤銷服裝專業(yè)的重要因素，但更為深層的原因，則是學校服裝專業(yè)的辦學水平、培養(yǎng)的學生質量跟社會需求存在差距?！背Ｖ菁徔椃b職業(yè)技術學院黨委書記吳訪升在接受采訪時表示，不少學校偏重學術性教學，培養(yǎng)出來的學生工程思維、時尚設計水準相對弱一些，這和企業(yè)的用人需求存在一定差距。
一針見血。
事實上，隨著服裝消費的提檔升級，消費者已不再滿足于普通面料的衣服，偏向于時尚、舒適、優(yōu)質的中高端服裝，這對服裝企業(yè)而言需要提檔升級，并且其設計師水平、工藝水平等需要同步提升。
需求經(jīng)過層層傳導，最終到學校，教學內(nèi)容也需要同步提升。
轉型，可以，需要時間，更需要一流的教師團隊和專業(yè)集群。吳訪升表示，傳統(tǒng)高校往往只有一兩個服裝相關專業(yè)，有的學校甚至把服裝設計專業(yè)放在藝術學院里面，導致專業(yè)課程過于單一，培養(yǎng)出來的學生很難得到系統(tǒng)性的訓練。
而常州紡織服裝職業(yè)技術學院有服裝學院、紡織學院、機電學院、人文學院、創(chuàng)意學院、經(jīng)貿(mào)學院6個二級學院，涵蓋了紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈，“比如說服裝類專業(yè)的學生，光會服裝設計或制作工藝還不夠，還要懂面料、會藝術創(chuàng)意，甚至還要具備紡織品檢測和品質管理基礎。只有這樣，學生才能得到藝術、技術、材料、工藝和管理全方位培養(yǎng)和系統(tǒng)訓練，學生才能具備服裝現(xiàn)場工程師思維和能力?！眳窃L升說，也正因此，學校畢業(yè)生頗受用人單位歡迎。
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2025年高校20%專業(yè)將被調整
日前，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》，到2025年，將優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設一批適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。
方案提出，在具有一定國際影響力、對服務國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的學科取得突破，形成一大批特色優(yōu)勢學科專業(yè)集群；建設一批未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院，建成一批專業(yè)特色學院，人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。
記者 季燃冰
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